Beneficios del Deporte

     El deporte y todas las actividades físicas son un factor importante a considerar cuando buscamos tener una buena salud, de manera puntual y a lo largo de la vida. En la actualidad, es muy común ver a personas sufrir por problemas físicos, muchos evitables, como la obesidad, y también mentales, como la depresión. Todo sería muy diferente si fuéramos menos "perezosos" o si dejáramos un poco de tiempo para practicar una actividad física. Avalado por estudios científicos (son tantos que sería imposible listarlos; la evidencia es efectivamente sólida) y ya aceptado como una realidad, el deporte realizado de manera regular realmente puede cambiar nuestro cuerpo y nuestra mente para tener una vida mejor, y no hay límite de edad para comenzar a ayudar a nuestro y mente en este sentido. Los beneficios son tales, que no hay excusas para no realizar actividad física.

      En cuanto a nuestro físico, para partir el deporte nos puede ayudar a mejorar el funcionamiento de nuestro sistema cardio-respiratorio. Nuestro corazón se fortalece, se muscula y se libera de grasas no deseadas, por lo que su funcionamiento va tornando al óptimo. El deporte es el único medio para lograr estos tres beneficios; los medicamentos nos podrían dar sólo uno o dos y no con el mismo alcance. Al funcionar bien el corazón, la sangre fluye con mayor eficiencia, incluso en las arterias coronarias, lo que previene de muchos males. Está comprobado que las personas activas tienen riegos mucho más bajos de morir por enfermedades cardiovasculares. El deporte previene de la hipertensión arterial y mejora considerablemente la tensión arterial de las personas hipertensas. Tendremos menos triglicéridos y mejorará nuestro colesterol bueno. Además, se fortalecen los músculos que permiten el funcionamiento de nuestros pulmones haciendo que la respiración sea más eficiente y que nuestros pulmones tengan más capacidad y estén limpios.

      Como dato, te cuento que al tener una mejor capacidad pulmonar, incluso puede aumentar nuestra capacidad intelectual, debido a una mejor oxigenación del cerebro, lo que también ha sido comprobado en diversos estudios - hay un mejor rendimiento del intelecto si incluimos en nuestra rutina diaria el ejercicio regular.

     Otros elementos beneficiados por el deporte son nuestros huesos. Ellos responden al aumento de musculatura, fortaleciéndose y engrosándose (incluso con actividad antes considerada sólo con beneficios aeróbicos, como el trote, actualmente se ha demostrado que por medio de microfracturas provocadas por el impacto, se van fortaleciendo también los huesos, siempre y cuando, claro, tengamos el reposo necesario tras la actividad). Con huesos más fuertes, se evitan caídas con consecuencias graves y se retrasa considerablemente la aparición de la osteoporosis, incluso la puede evitar. Nuestras articulaciones también se benefician. Cuando la actividad física es moderada en intensidad, las articulaciones se mantienen fuertes y disminuye el riesgo de artrosis. En cuanto a nuestros músculos, mejoran su fuerza y resistencia y permiten que nuestro cuerpo se vea mejor.

    Otros beneficios físicos incluyen una mejor regulación de glucemia, una mejor digestión y tránsito intestinal, menor riesgo de cáncer de colon y mejor utilización de grasa corporal y control de peso, entre otros.

     Si sólo los beneficios físicos señalan claramente las ventajas de la actividad física, aún más entonces los beneficios mentales. Al practicar deporte (ojalá no antes de ir a dormir, ya que podría sobre excitarnos lo que puede llevar a dificultades para conciliar el sueño, a no ser que sea una actividad muy suave),  mejoramos la calidad del sueño y, por lo tanto, nuestra mente está más clara para poder desenvolvernos en otras actividades del día a día. Al sentirnos mejor con nuestra imagen, mejora nuestra capacidad de relacionarnos con los demás.

     El beneficio mental más destacable, también demostrado, es la capacidad del deporte practicado con regularidad de permitir manejar con éxito el estrés; tanto por la verdadera "descarga" de energía que resulta de la actividad, como los cambios a nivel químico que se inducen en el cerebro, como el aumento en la secreción de endorfinas, que entregan sensaciones placenteras y de tranquilidad. Somos más entusiastas y menos dados al desánimo y la depresión. Fortalecemos nuestro carácter y nuestra capacidad para tomar decisiones y por lo tanto, nos ayuda a ser más independientes.

      Los beneficios mentales que entrega la actividad física regular no es nada nuevo ni revolucionario; los antiguos "yoguis" (practicantes del yoga) de la india hace muchos siglos que incluyeron la práctica sistemática de la actividad física como un ingrediente y gran ayuda para el desarrollo mental, e incluso espiritual. En este sentido descubrieron y exploraron además los efectos de la respiración junto con el movimiento, y llevaron esta exploración a niveles realmente asombrosos. En este sentido cabe mencionar que prácticas psicofísicas como el yoga o el pilates, son muy recomendables como actividad física, o complemento de algún otro deporte que se practique.

       El deporte, sin duda, es fundamental en nuestra vida. Mejoramos como personas y mejora nuestra relación con el resto. Aún cuando nuestra actividad física sea moderada (estudios han demostrado que la actividad regular, aunque sea breve, tiene efectos mesurables), nuestra vida se alarga, pero lo más importante es que mejora la forma en que la vivimos.

Beneficios Biologicos y Psicologicos

 Beneficios Biológicos

• Mejora la forma y resistencia física.
• Regula las cifras de presión arterial.
• Incrementa o mantiene la densidad ósea.
• Mejora la resistencia a la insulina.
• Ayuda a mantener el peso corporal.
• Aumenta el tono y la fuerza muscular.
• Mejora la flexibilidad y la movilidad de las articulaciones.
• Reduce la sensación de fatiga.

  Beneficios Psicológicos

• Aumenta la autoestima.
• Mejora la autoimagen.
• Reduce el aislamiento social.
• Rebaja la tensión y el estrés.
• Reduce el nivel de depresión.
• Ayuda a relajarte.
• Aumenta el estado de alerta.
• Disminuye el número de accidentes laborales.
• Menor grado de agresividad, ira, angustia...
• Incrementa el bienestar general.

Importancia

       Los beneficios de tener una Actividad Física periódica son altamente superiores respecto a una vida más bien relajada, en la que no ejercitamos nuestro cuerpo y en cambio pasamos mucho tiempo en inactividad, por lo que una de las prácticas recurrentes y recomendables es justamente la elección de un Deporte para practicar, y teniendo la constancia de disfrutarlo varias veces al mes.

       La práctica del deporte ayuda a disminuir una gran cantidad de enfermedades tales como Infartos de Miocardio, además de lograr una reducción del Peso Corporal, siendo justamente una de las formas de prevenir la Obesidad, además de beneficiar al cuerpo con una mayor Movilidad Articular, sumado a incrementar las Capacidades de Reacción de nuestro cuerpo y poder mejorar las Habilidades Corporales.

Las consecuencias de no cuidar el medio ambiente

          El mundo ha sido testigo de las consecuencias ocasionadas por el maltrato del medio ambiente. La aparición de huracanes, la crecida del mar, el recalentamiento global y las lluvias incontrolables, entre otros, son sólo una faceta de las repercusiones que puede acarrear la falta de cuidado de nuestro hábitat. El mundo está siendo apaleado por el efecto invernadero (recalentamiento global), que no sólo provoca desórdenes ambientales como los ya mencionados sino que también acrecienta la presencia de enfermedades como el dengue, el paludismo y el hanta virus. Los síntomas del planeta tierra son más que obvios, la reducción de los glaciares de la Patagonia y los Andes, las lluvias más prolongadas, los calores intensos en épocas invernales, las sequías, son sólo el principio. 

           Se pronostica que al final de este siglo, el calentamiento global ascenderá entre 1.5 y 3 grados, sólo si los países más generadores de “gases de efecto invernadero” reducen la emisión de gases. Además, que todos los países comiencen a regular la eficiencia energética, ahorrar energía, cuidar los bosques, entre muchas otras opciones. Todo esto con el fin de lograr un objetivo que puede sonar trillado “lograr de este, un mundo mejor”. Tenemos que proteger el medio ambiente, eso está claro. Sin embargo, muchas veces tomamos la iniciativa, nos lo proponemos, estamos listos para comenzar… pero cuando lo vamos a hacer nos preguntamos ¿y cómo hago paracuidar al medio ambiente? Tenemos muchas formas de cuidar al medio ambiente, pero hoy comenzaremos por conocer a aquellas que podemos realizar desde casa, cambiando algunos hábitos en nuestros hogares.

         Por ejemplo, algunos de los hábitos de los que halamos son los que tienen que ver con el momento de realizar las compras y elegir los productos alimenticios. •Comprar preferentemente productos con envases de amplia capacidad y reutilizables. 

 
•Intentar llevar nuestras propias bolsas para la compra.

•Los alimentos de granel son una gran elección.
•Debemos procurar conservar los alimentos en recipientes duraderos, evitando utilizar en exceso el papel de aluminio. 

•Evitar comprar productos con envoltorios superfluos. En otro de los momentos que podemos aprovechar para cuidar el medio ambiente es al momento de tirar la basura. 

•Separar los materiales de la basura: Utilizar bolsas diferentes para basura orgánica, papel y el cartón, envases de vidrio y envases de brik, plástico y latas. 

•Tirar cada una de esas bolsas en los contenedores dispuestos a cada uno de ellos.
•No tirar nunca los vasos de cristal y las bombillas con el resto de los vidrios de los embases ya que no pueden reciclarse conjuntamente. 

•Estemos atentos de quitar los tapones y los objetos que tengan en su interior las botellas de vidrio. Además podemos: 

•Tratar de consumir menos papel, o intentar utilizar más papel reciclable. •Enviar a reciclar la máxima cantidad de papel posible.  

•Evitar utilizar, en la medida de lo posible, artículos desechables, ya que la industria de productos de usar y tirar es la que genera más basura en todo el mundo. 

•Intentar utilizar pilas recargables o pilas verdes no contaminantes en lugar de las comunes.

10 normas para conservar el medio ambiente

      El medio ambiente es muy importante en nuestras vidas, tanto, que sin él no podríamos vivir. Por eso tenemos que ayudar todo lo que sea posible, y que esté en nuestras manos para que este grave problema no siga adelante. 

 1º_Disminuir el calentamiento global. El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios, sequías, contaminaciones, extinciones, utilizando más las energías renovables, reciclando… para evitar el efecto invernadero. 

 2º_Evitar la contaminación. Para evitar la contaminación necesitamos reducir la cantidad de gases, vertidos, residuos, basuras… que desprendemos y son perjudiciales. Por ejemplo usar menos el coche y utilizar más el transporte público. Y lo más importante reciclar. 

 3º_Impedir la deforestación. Es decir, intentar que haya menos incendios. Para ello a la hora de ir al campo debemos tener cuidado de no dejarnos nada como una botella, algún papel.

 4º_Reducir las sequías. Poco a poco si hay muchas sequías en un lugar, ése se pude desertizar. No tenemos que malgastar agua. Por ejemplo, gastas menos agua duchándote que bañándote. 

 5º_Actuar contra la extinción de plantas. Aunque la mayoría de las plantas se deforestan en los incendios, aún así podemos impedir que no desaparezcan de otra manera, protegiendo espacios naturales. 

 6º_Actuar contra la extinción de animales. Al igual que las plantas, los animales mueren en los incendios. Y no sólo se puede evitar protegiendo espacios naturales, también no haciendo ruido para no molestar en la época de cría. 

 7º_Reciclar. El reciclaje es una labor muy importante y que está en nuestras manos. Separando plásticos, papel, vidrio y orgánico contribuimos a la lucha contra la contaminación. 

 8º_Utilizar más las energías renovables. Utilizar las fuentes de energías renovables como el viento, el Sol o el agua es mucho mejor porque no contaminan, lo contrario que las fuentes no renovables. 

9º_Investigar. Si buscamos e investigamos nuevas soluciones o propuestas podemos colaborar aún más con el medio ambiente. 

 10º_Ayudar. Ya hemos creado asociaciones como Greenpeace o AENA. Tod@s podemos ayudar perfectamente, haciendo estos y más consejos desde nuestras casas.

Conservación ambiental

       Conservación ambiental, conservación de las especies, conservación de la naturaleza o protección de la naturaleza son algunos de los nombres con que se conocen las distintas formas de preservar el futuro de la naturaleza, el medio ambiente o, específicamente, algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajísticos, entre otros. Con el nombre de conservacionismo se designa al movimiento social que propugna esa conservación. Una de sus vertientes es el movimiento ecologista. 

     Los debates entre Conservacionistas y Ecologistas aparecen a principios del siglo XX.1 Los conservacionistas, liderados por el Presidente Theodore Roosevelt y su estrecho aliado Gifford Pinchot, señalaron que la mayoría de los recursos naturales en los Estados occidentales debían pertenecer al gobierno federal y el mejor curso de acción, argumentaron, era un plan a largo plazo ideado por expertos nacionales para maximizar los beneficios económicos a largo plazo de los recursos naturales. 

        Los ecologistas en cambio, liderados por John Muir (1838–1914), predicaban que la naturaleza era sagrada y los seres humanos son los intrusos que deberían mirar pero no desarrollarla, responsable de definir la posición ecologista, en el debate entre la conservación y el ecologismo. El ser humano, a medida que avanza está destruyendo las pocas y últimas áreas salvajes o naturales que quedan; está extinguiendo especies de plantas y animales; está perdiendo germoplasma valioso de especies y variedades domésticas de plantas y animales; está contaminando el mar, el aire, el suelo y las aguas, y el medio ambiente en general. 

       De seguir este proceso, las generaciones futuras no podrán ver ya muchas cosas que hoy tenemos el placer de ver. Es más, el ser humano no sólo está empobreciendo su entorno y a sí mismo, sino que está comprometiendo su propia supervivencia como especie. La conservación de la naturaleza se da por razones económicas, científicas, culturales, éticas, sociales y legales.

factores principales que afectan al medio ambiente

        A lo largo de la historia los hombres han alterado los equilibrios ambientales, suprimiendo sistemas socioeconómicos a las estructuras naturales de los ecosistemas. Hoy toda la selva ecuatorial está amenazada por la acción del hombre quien, ha causado destrucción de los bosques, de las áreas de suelo agrícola y las grandes cuencas hidrográficas. 

 • Los motivos de la destrucción del medio ambiente son varios: 

 • Derrames de petróleo (contaminan el mar) 

• El gran aumento de la población destruye habitas naturales por el avance de las ciudades. 

• La lluvia ácida producida por gases industriales envenena el agua y daña animales y plantas. 

• Las industrias producen un 90% de residuos tóxicos. 

• El aumento de la pesca no permite la conservación de los recursos pesqueros y hay muchas especies marinas en peligro. 

• La contaminación del agua. 

• Desechos sólidos domésticos. 

• Desechos sólidos industriales. 

• Exceso de fertilizante y productos químicos. 

• Quema. 

• Tala. 

• Tirar basura en la calle. 

• El monóxido de carbono de los vehículos. 

• Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos. 

         La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes.

         A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana. 

        Contaminación del aire Consiste en la presencia en el aire de sustancias que alteran su calidad y afectan a los seres vivos y al medio en general. Principales causas:

 – Humos de los tubos de escape de los carros.

 – Humos de las chimeneas de las fábricas. 

– Quema de basuras. 

– Polvos industriales (cemento, yeso, concentrado de minerales, etc.). 

– Incendios forestales. 

– Erupciones volcánicas. 

            Contaminación sonora Consiste en los ruidos molestos provocados por los seres humanos que afectan la tranquilidad y salud de todos los seres vivos. Principales causas: 

– Ruido de los carros, aviones, helicópteros, etc. 

– Ruido de motores y máquinas industriales. 

– Ruido de equipos electrógenos. 

– Música a alto volumen (polladas, discotecas, etc.).

 – Explosiones (minería, construcción civil, guerras, etc.). 

          Contaminación visual Es la ruptura del equilibrio natural del paisaje por la gran cantidad de avisos publicitarios o colores que por su variedad e intensidad afectan las condiciones de vida de los seres vivos Principales causas: 

– Exceso de avisos publicitarios e informativos. 

– Luces y colores intensos 

– Cambios del paisaje natural por actividades humanas (campamentos petroleros, campamentos mineros, crecimiento de las ciudades, etc.). 

Contaminación térmica Consiste en el constante aumento de la temperatura promedio de la tierra que está produciendo cambios en el clima, inundaciones, sequías, etc. Principales causas: 

– Generación de gases efecto invernadero (CO , CH , CFC, etc.). 

– Calor emitido por focos y fluorescentes. 

– Calor emitido por motores de combustión interna. 

– Calor emitido por fundiciones.

Cuidado del Medio Ambiente

     Cuidado del Medio Ambiente Es el deber de todos cuidar el medio ambiente para vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente. Existen varias formas de cuidado como por ejemplo: Manejo de los bosques. Protección de los suelos y reforestación. Reducción de la pesca excesiva. No desperdiciar los recursos como el agua o las áreas verdes de los que otros se pueden favorecer y así contribuir al equilibrio del planeta. Reducir, reciclar y reutilizar. 

      Principalmente las cosas de vidrio, papel y plástico, aunque también puede aplicarse a las pilas alcalinas. Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona. Existen muchas formas de cuidado; depende de nosotros y a la larga es un beneficio para todos.

Orientaciones para la realización y presentación de textos

ARTICULO 37. La presentación escrita del Trabajo Final de Proyecto deberá hacerse Atendiendo al instructivo elaborado por la Institución para tal fin y siguiendo las normas Internacionales de presentación de trabajos de investigación.

ARTICULO 38. La asistencia a la defensa es obligatoria por parte del estudiante y/o los Estudiantes, tutor y jurado evaluador. En caso de que algunos de los jurados examinadores No puede asistir deberá consignar al departamento académico correspondiente exposición de Motivo o justificativo de su ausencia.

ARTICULO 39. El acto de discusión del Trabajo Final de Proyecto será aperturado por el Coordinador del jurado quien mencionará el título, los autores y las normas que rigen dicha Discusión: a) No se debe permitir la entrada o salida de personal al recinto asignado para la Defensa una vez iniciada la exposición oral de los Trabajo Final de Proyecto b) Sólo podrá intervenir en el acto de presentación el Tutor, los Jurados y los Estudiantes. c) Mantener los celulares en modo silenciador

.

 ARTICULO 40. Al momento de la defensa del Trabajo Final de Proyecto se deben atender Las siguientes orientaciones: a) Realizar una buena presentación a la hora de defender Trabajo Final de Proyecto utilizando un vocabulario adecuado, evitando el uso de muletillas, Gagueos, olvidos y proyección de una imagen de inseguridad generalizada (Producto de excesivos movimientos corporales). b) El estudiante debe recordar siempre que nadie sabe más de su trabajo que el Mismo y, por lo tanto, es él su mejor abogado y defensor. En tal sentido, estará En capacidad, ante las observaciones formuladas por el tutor o jurado, de Argumentar respetuosamente las razones en que basó la elaboración de la Investigación, demostrando seguridad y dominio del tema. c) Prestar atención a las preguntas, correcciones y sugerencias realizadas por el Tutor o jurados, para preparar su defensa. d) Utilizar un tono de voz pausado, pero con seguridad y propiedad, adecuado al Auditorio, dirigirse a los asistentes evitando la vista en los papeles, suelo o Techo. e) El ofrecimiento de obsequios o refrigerios no es obligatorio, sólo se dará si es Iniciativa del estudiante y de preferencia, que sea algo sencillo.

Normas APA

   Para este 2016, las Normas APA se encuentran en su sexta edición. Esta actualización cuenta con diferentes características que serán necesarias para la presentación de tus trabajos prácticos, monografías, tesis y otros. Este estilo es muy utilizado en la actualidad por diferentes instituciones educativas y de investigación, porque aunque parecen algo complicadas durante su aprendizaje, permite plasmar los resultados del trabajo elaborado de forma precisa para su posterior revisión.

La última edición de las Normas APA 2016 tiene como aspectos relevantes:

Formato

Referencias

Bibliografía

Citas

FORMATO – NORMAS APA 2016 – 6TA EDICIÓN

   La presentación de un trabajo escrito bajo el estilo de las Normas APA, tiene un formato especial, el cual  se describirá a continuación de forma detalla:

   Papel: tamaño carta (21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”)).

Márgenes: Cada borde de la hoja debe tener 2.54 cm de margen.

Sangría: Al iniciar un párrafo debe aplicarse sangría en la primera línea de 5 cm, con respecto al borde de la hoja.

El tipo de letra a utilizar deberá ser Times New Roman 12pt.

La alineación del cuerpo del trabajo científico debe estar hacia la izquierda y con un interlineado doble.

La numeración deberá iniciar en la primera hoja del trabajo escrito y la ubicación del número debe estar en la parte superior derecha.

REFERENCIAS – NORMAS APA 2016 – 6 EDICIÓN

  Las referencias en las Normas APA son aquellas anotaciones que se encuentran dentro del cuerpo del artículo científico en donde se específica el autor de la idea, cita o párrafo que se está utilizando. La descripción detallada de esa referencia se encontrará detallada (autor, año, libro – revista- artículo..,edición, editorial…) en el área de bibliografía.

Las referencias se realizan de la siguiente manera:

  Por ejemplo, si utilizas la siguiente cita extraída de http://www.archivosdemedicina.com/medicina-de-familia/no-era-suficiente-con-denguey-chikungunya-lleg-tambinzika.pdf

  “Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfecciones, pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado casos importados [15,16].”

Para colocar la referencia puedes hacerlo de tres formas:

“Debe mencionarse, que a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13]. Por otra parte, al igual que se ha reportado entre DEN y CHIK [14], podrían reportarse coinfecciones, pero no existen aún publicaciones al respecto en la literatura. Ya en Europa y en Estados Unidos de América se han reportado casos importados [15,16].” (Rodriguez-Morales, 2015)

Como afirma Rodriguez-Morales (2015), a diferencia de otras arbovirosis, existen evidencias de que Zika puede potencialmente transmitirse también sexualmente [13].

Rodriguez-Morales, (2015). Existen evidencias de la gran probabilidad que existe en la transmisión del Zika mediante contacto sexual.

BIBLIOGRAFÍA – NORMAS APA 2016 – 6 EDICIÓN

  La bibliografía será la sección en donde se recopilarán todas las fuentes que fueron necesarias para la realización del trabajo escrito.

  Existen diferentes tipos de referencias bibliográficas de acuerdo al material. Las más utilizadas son:

Artículo impreso:

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Año). Título del artículo. Título de la publicación, volumen(Número), pp-pp.

Libro con autor:

Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Libro con editor:

Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Versión electrónica de libro impreso:

Apellido, A A (Año). Título. Recuperado de http://www.ejemplo.c om

Capítulo de un libro:

Apellido, A. A. & Apellidos, A. A. (Año). Título del capítulo. En A. A. Apellido (Ed.), Título del libro (p. nn-nn). Ciudad: Editorial.

Videos:

Apellido, A. A. (Productor), & Apellido, A. A. (Director). (Año). Título. [Película cinematográfica]. País de origen: Estudio.

Videos en Línea:

Apellido, A. A. (Año, mes día). Título [Archivo de video]. Recuperado de: www.ejemplo.com

Páginas web:

Apellido, A. A. (Año).Título página web. Recuperado de www.ejemplo.com

Simposios y conferencias:

Apellido, A., & Apellido, A. (Mes, Año). Título de la presentación. En A. Apellido del Presidente del Congreso (Presidencia), Título del simposio. Simposio dirigido por Nombre de la Institución Organizadora, Lugar.

Tesis:

Apellido, A., & Apellido, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la Institución, Lugar. Recuperado de www.ejemplo.com

CITAS – NORMAS APA – 6 EDICIÓN

Para las citas según las Normas APA deberás tener en cuenta:

Tipo de cita                                            Primera cita en el texto (formato básico)           Citas adicionales en el texto (formato básico)        Primera cita en el texto (formato de paréntesis)                                                                 Citas adicionales en el texto (formato de paréntesis)

Un trabajo hecho por un autor       Giraldo (2015) Giraldo (2015)       (Giraldo, 2015)                                                                 (Giraldo, 2015)

Un trabajo hecho por dos autores Giraldo y Fernández (2004)            Ramirez y Fernández (2004)                                                    (Giraldo & Fernández, 2004)         (Giraldo & Fernández, 2004)

Un trabajo hecho por tres autores Giraldo, Fernández y García (2011)         Giraldo et al.(2011)                                                (Giraldo, Fernández & García, 2011)       (Giraldo et al., 2011)

Un trabajo hecho por cuatro autores Giraldo, Fernández, García y Romero (2014)                                                                 Giraldo et al.(2014)   (Giraldo, Fernández, García & Romero, 2014)                                    (Giraldo et al., 2014)

Un trabajo hecho por cinco autores   Giraldo, Fernández, García, Romero y Rodriguez (2010)                                                                 Giraldo et al.(2010)   (Giraldo, Fernández, García, Romero & Rodriguez, 2010)                            (Giraldo et al., 2010)

Un trabajo hecho por seis autores Giraldo et al. (2015)  Giraldo et al.(2015)          (Giraldo et al., 2015)                                               (Giraldo et al., 2015)

Grupo (con abreviaciones)               Universidad de Belgrano (2008)    UB (2008)    (Universidad de Belgrano, 2008)                             (UB, 2008)

Grupo (sin abreviaciones)                 Universidad de La Sabana (2014) Universidad de La Sabana (2014)                                     (Universidad de La Sabana, 2014)            (Universidad de La Sabana, 2014)

   En las distintas secciones de la página podrás encontrar más información, recursos y tutoriales sobre el manejo de las Normas APA para la redacción de trabajos escritos. Finalmente les dejamos una completa presentación de 42 diapositivas que explican las aspectos más relevantes de la última edición actualizada de las Normas APA, puedes acceder a la presentación a través del siguiente enlace: Presentación Normas APA 2016.

Normas para la presentación y evaluación de los proyectos

A continuación  se describe brevemente los aspectos formales para la presentación del T.F.P, sin embargo se recomienda recibir a las fuentes metodológicas  para profundizar al respecto.

DEL MATERIAL Y ASPECTOS MECANOGRÁFICOS.

Transcripción:

El Trabajo Especial de Proyecto debe ser trascrito en  computadora, papel bond base 20, tamaño carta y color blanco. Fuente Time New Román o Arial Nº 12 para el texto (no itálica o cursiva y sin adornos). La impresión se realizará en tinta de color negro. Cada página debe contener aproximadamente 26 líneas y los párrafos entre 5 y 8 líneas de extensión.

Márgenes:

Los márgenes deben ser: Superior 4 cm., Inferior 3 Cm., Derecha 3 Cm., Izquierdo 4 Cm.

Al inicio de cada capítulo 5 cm

Lenguaje y estilo:

Se debe  emplear un lenguaje formal, de acuerdo a la especialidad, el dominio de los términos propios de la temática correspondiente, evitar la utilización de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas; así  como, el exceso de citas textuales.

Sangría:

Cinco (5) espacios en el margen izquierdo de la primera línea de cada párrafo.

Las entradas de la lista de referencias se mecanografiarán con sangría francesa de tres espacios hacia la derecha.

Espacios:

a.- Espacios Sencillos

a.1.- Datos de la Portada

a.2.- Resumen del Trabajo Final de Proyecto.

a.3.- Citas Textuales larga (≥ de 40 palabras).

    b.- Espacio y medio (1.5)

b.1.- Todo el desarrollo del trabajo.

b.2- En la Bibliografía.

b.3- Citas cortas (< de cuarenta palabra) debe ir dentro del texto.

    c.- Dos espacios (02)

c.1-  Para separación  de Párrafos.

c.2- Separación de los subtítulos.

    d.- Tres Espacios (03)

d.1.- Luego del Título.

Numeración:

a.   Dedicatoria, Agradecimiento, Índice, Resumen, se debe enumerar con número romano en minúscula y centrado en la parte inferior, las páginas anteriores antes de estas no se numera pero se toma en cuenta.

b.   Introducción, y las demás páginas se utilizan números arábigos y centrados en la parte inferior de la página, incluyendo las primeras páginas de cada capítulo.

Redacción:

Se debe redactar en tercera persona, o de manera impersonal, es fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintácticas.

Siglas:

Al utilizar siglas debe escribirse la primera vez el nombre completo seguida de las siglas en letra mayúscula sin puntuación y dentro del paréntesis

Nombres Científicos:

Los nombres científicos deben ser escritos en letra cursiva, seguidos del nombre o iniciales del autor de los mismos.  La primera vez que se mencionen en el texto se escribirá el nombre completo del género y la especie.  En ulteriores menciones bastará colocar la inicial del género seguido del epítelo específico sin indicar el autor.

Los nombres de cultivares se colocarán entre comillas simples y con letra inicial en mayúscula, pero cuando signa a la palabra cultivar (es) o su abreviatura  (cv, cvs) no se usarán las comillas.

Presentación de cuadros y tablas:

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo en anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de haberse mencionado. Se enumerarán en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo: cuadro 3 o tabla 4, se puede remitir a estos utilizando paréntesis (ver cuadro 3).

La identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se escribe el título en letras itálicas o cursivas iniciando todas las líneas al margen izquierdo. Sí el título tiene más de dos (2) líneas debe ir a un (1) espacio. Si continúa en la otra página, no se repite el nombre, sólo se coloca Cuadro 3 (cont.). En la parte inferior se debe escribir la palabra (Fuente.) en itálica seguida de un punto para indicar la fuente donde se obtuvo la información. Ejemplo: Fuente. Datos tomados de González (1999).

Presentación de gráficos y figuras:

Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura 3 o Gráfico 4, se puede remitir a estos utilizando paréntesis (ver Figura 3). La identificación de los gráficos (título y número) se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo. El número del gráfico se escribe en letras itálicas o cursivas. Después en letra negrita normal se coloca el título, luego separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo la información todo a espacio sencillo.

También se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, símbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretación. Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o de gráficos (por orden alfabético).

Citas y referencias:

La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar plenamente justificadas.

a.    Cita de  un solo autor, se usa el apellido y el año de publicación dentro de paréntesis y separado por una coma. Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en Latinoamérica (Mazziotti, 1996) se dice que?

b.   Si ya se ha indicado el nombre del autor  en el texto se usa tan solo el año de publicación dentro de paréntesis. Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en América Latina?

c.    Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto ("entre comillas" y el número de página puede ir al final de la cita o al inicio; depende de la redacción del encabezado).

d.    Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea, a espacio sencillo y no lleva comillas. El bloque de cita lleva sangría de cinco (5) espacios por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.

e.    Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse (?).

f.     Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ].

g.    Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografía en los nombres de los autores y constatar bien el año.

h.    Cita de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autoría, seguido de cualquiera de estas expresiones "et als", "y cols" o "y otros"; y luego se coloca el año de la publicación.

i.      Las ideas aportadas por múltiples autores se ordenan por orden alfabético separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).

j.      Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se cita a Lazarus.

k.    La lista de referencias se organiza en orden alfabético, el apellido y la inicial del nombre. Sólo en mayúscula la primera letra.

l.          Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la más antigua. Si tiene varias en un mismo año, se escribe una letra minúscula después del año (1990a, 1990b).

m.   Si el apellido del autor es compuesto, se ordena según el prefijo (De la Torre, Del Moral).

n.    Si el autor es una razón social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo The British PsychologicalSociety (se ordena por la B).

o.    Las obras de dos (2) autores se escriben en español unidos por una "y". En inglés por un "&". Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne&Peshkin).

p.    Al final de una cita, el punto va después del paréntesis. Ejemplo (Peña, 2000, p. 50).

q.    Citas con menos de 40 palabras: El término paradigma lo definen diversos autores de la siguiente manera "es una red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica de temas, problemas y métodos" (Rivas, 1995, p. 209). O también: ?diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera: "?problemas y métodos" (p. 209).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos

a.   Libros: Guzman, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.

b.      Artículos en publicaciones periódicas: Martinez, M. (1995). La educación moral: una necesidad de las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Volumen 10. No. 1, Colombia.

c.    Ponencia y presentación de eventos: Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en la I Jornadas Programáticas de Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

d.    Trabajos de grado, ascenso y similares: Briceño de Sanchéz, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

e.    Documentos y reportes técnicos: Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas. Extraído el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html

f.     Referencia de fuentes electrónicas en línea: Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemáticas. Organización de Estados Iberoamericanos de Educación, La Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

g.  Artículos de publicaciones periódicas: Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html

h.    Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación: GVU´s 8th WWW user Surrey. (n...g). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

CAPITULO V

DISPOSICIONES FINALES

Es de interés de la institución que se promueva el uso de la Tecnología como medio de interacción entre Tutor-Estudiante-Jurados y el ahorro de recursos (papelería, impresión, etc.) para el (los) estudiante(s).

A los efectos de las presentes normas, serán considerados infractores los miembros del Personal Académico y estudiantes que incumplan las obligaciones y procedimientos establecidos en las presentes normas.

El personal académico del PNFI del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar y estudiantes que incumplan las obligaciones o procedimientos referidos en las presentes normas, serán sometidos a las sanciones que determinen las leyes, reglamentos, normativas y autoridades del Instituto Universitario de Tecnología Estado Bolívar.

Esquemas de informes de proyectos socio-tecnológicos

El Programa Nacional de Formación en Informática dispone de varias salidas terminales de acuerdo a los trayectos académicos, ofreciendo diversas titulaciones. Al culminar el Trayecto I el participantes obtiene certificado en “Soporte Técnico a Usuarios y Equipos”,  en Trayecto II el participante obtiene el título de “Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Informática”, en Trayecto III obtiene certificado en “Desarrollador de Aplicaciones”, y culminado el Trayecto IV obtiene el título de “Ingeniero o Ingeniera en Informática”. Se estable entonces un esquema y contenido para el Trabajo Final de Proyecto en cada trayecto según su competencia y perfil.

Preliminares

-          Portada

-          Dedicatoria (opcional)

-          Agradecimiento (opcional)

-          Índice General

-          Índice de Tablas

-          Índice de Figuras

-          Resumen

Introducción

CAPITULO I: EL PROBLEMA

4.5  Descripción del Área de Investigación.

4.5.1      Ubicación

4.5.2      Misión

4.5.3      Visión

4.5.4      Organigrama

4.6  Planteamiento del Problema

4.7  Objetivo General

4.8  Objetivos Específicos

4.9  Justificación.

CAPITULO II MARCO TEORICO – TECNOLOGICO

2.1 Antecedentes de la Investigación

2.2 Bases Teóricas

2.3 Bases Legales

2.4 Definición de Términos

CAPITLO III. MARCO METODOLOGICO

3.1 Tipo de Investigación

3.2 Diseño de Investigación

3.3 Técnica o Instrumento de Recolección de Datos

3.4 Población y Muestra

3.5 Tabulación de Datos

3.6 Metodología de Sistema

3.7 Cuadro resumen relacional Objetivos-Metodología

3.8 Cronograma de Actividades

3.9 Estudio de factibilidad

3.10 Presupuesto

CAPITULO IV  DESCRIPCION DE LA PROPUESTA

            4.1 Descripción

            4.2 Requerimiento de Hardware

            4.3 Requerimiento de Software

            4.4 Requerimientos Funcionales

            4.5 Requerimientos No Funcionales

            4.6 Modelo de Entidad Relación.

4.8  Diagrama de Caso de Uso del sistema

4.9  Interfaz de usuario

4.10      Implementación

4.11      Pruebas

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

[Anexo A] Instrumento de Recolección de Información

[Anexo B] Planificación de Actividades

[Anexo C] Carta de Aceptación del Tutor

[Anexo D] Carta de Aprobación del Tutor

CONTENIDO DEL T.F.P.

            La estructura del Trabajo Final de Proyecto contempla dos (02) aspectos: Externos e Internos, que a continuación se definen brevemente; sin embargo, se recomienda recurrir a las fuentes metodológicas para profundizar al respecto.

ASPECTOS EXTERNOS.

Cubierta: Se debe presentar empastado color Azul, con de letra dorada. Contiene el membrete y los logos institucionales; (del Ministerio Poder Popular para la Educación Universitaria del ladoDerecho y el del I.U.T. Estado Bolívar del lado izquierdo) y los datos del Trabajo Final de Proyecto(Titulo del T.F.P.).

El Título de la Investigación.

            Aunque parezca  sencillo, la redacción del Título del proyecto de Investigación o cualquier trabajo no siempre se redacta de la manera adecuada posible. Entre los errores más comunes se encuentran:

            a.- Errores relativos al uso del lenguaje

            b.- Ambigüedad

            c.- Excesivamente general

            d.- El título no se corresponde con lo que realmente se desea Investigar.

            El título constituye la forma correcta como se conceptualiza y precisa el problema objeto de estudio, para Balestrini (1997) elaborar un buen título se debe tomar en cuenta los siguientes  aspectos:

Plantear lo que realmente se desea investigar

Estar en estrecha relación con el objetivo general de la investigación

Preciso y breve, con un máximo de 20 palabras.

Utilizar el lenguaje apropiado en la redacción del mismo

Delimitación, claridad y transparencia (p. 23).

Al final, debe indicar los datos del autor(es) y del tutor; lugar, mes y año de la presentación.

ASPECTOS INTERNOS

Páginas Preliminares:

Se refiere a la portada,  Acta de Veredicto, Carta de Aceptación del Tutor, Carta de Aprobación del Tutor, Carta de Aceptación de Institución o Empresa, Dedicatoria, Agradecimiento, Índice General, Índice de Tablas, Índice de Figuras, Resumen.

Portada. Igual a la cubierta, pero en papel y se le debe agregar a dos (2) espacios sencillos de separación de la parte inferior del título en forma centrada y en dos (2) líneas, el grado académico al cual se opta.

Acta de Veredicto. Referida al resultado de la evaluación realizada por el Jurado

Carta de Aceptación del Tutor. Referida al momento en que los estudiantesle entregan el Anteproyecto de Investigación al Tutor  y él  lo acepte.

Carta de Aprobación del Tutor. Referida al momento en que el Tutor ha leído el Proyecto de Investigación y considere que cumpla con los requisitos para ser leído por el jurado y para su defensa.

Carta de Aceptación de la Institución o Empresa. Referida al momento en que la Institución o Empresa acepta a los estudiantes para su Investigación en su espacio.

Dedicatoria. Esta página es opcional, permite dedicar la realización del Trabajo Final de Proyecto a familiares, amigos, allegados. No debe excederse de una página.

Agradecimiento. Es opcional, dirigido al reconocimiento de personalidades, instituciones, y otros que contribuyeron al desarrollo del del Trabajo Final de Proyecto. No debe exceder de una página.

Índice General. Comprende la estructura del Trabajo Final de Proyecto e Indica el número correspondiente a las páginas en la que se inicia cada aspecto.

 Índice de Cuadros. Si existe, debe especificar: número, título y ubicación de los cuadros contemplados en el Trabajo Final de Proyecto.

Índice de Gráficos. Si existe, debe especificar: número, título, y ubicación de los gráficos contemplados en el Trabajo Final de Proyecto.

Resumen.  Es una exposición corta y clara del tema desarrollado. En la parte superior de la Página se presenta el membrete de la Institución, el Título de la Investigación, Nombre del autor(es) y del tutor, Año de presentación y Líneas de Investigación en que se inserta el Trabajo. Además, debe contener el Objetivodel Trabajo Final de Proyecto, la Metodología que se llevó a cabo,Instrumento que se aplicó para la recolección de información, Población, a quien(es) se le aplicó el instrumento, Conclusión y Recomendación, debe ser puntual.  Descriptores: entre 3 y 5 palabras claves o principales términos descriptores del contenido. No se debe exceder de 300 palabras en tamaño de fuente 12. El mecanografiado a cinco (05) espacios de sangría de inicio del margen derecho, el interlineado es a un (01) espacio, con puntos y seguidos y sin punto y aparte.No debe exceder de una página.

Introducción. La redacción debe ser clara y comprende el planteamiento general del problema tratado, objetivo, breve justificación y descripción de la metodología. Su extensión debe ser relativamente breve, tres (03)  páginas. De igual manera,  mencionar las distintas  fases que conforman la estructura del Trabajo Final de Proyecto y enfatizar el alcance a través del estudio, indicando de manera entrelazada la estructura de cada capítulo.

CAPITULO I: EL PROBLEMA

Descripción del Área de Investigación: Describe de manera clara y precisa la institución, empresa o comunidad donde se pretende realizar la investigación, señalando su ubicación geográfica, misión, visión y organigrama de la misma

Planteamiento del Problema: Señalar en forma clara, cual es el elemento problema o la necesidad que se resolverá mediante la ejecución del Proyecto. Explicar las causas que generan y las consecuencias que acarrea indicando la demanda del sector desasistido;   así   como,  los  efectos   negativos   que   se  producirán en caso de no ejecutarse el proyecto de investigación. Debe apoyarse en instrumentos de recolección de datos (encuestas, entrevistas, y otros

Aspectos constitutivos para el desarrollo del planteamiento del problema.

Para Balestrini (1997), el desarrollo del problema debe describir los siguientes aspectos:

Ubicación contextual del tema que se plantea investigar a nivel empírico y teórico.

Delimitación y estructuración de la totalidad donde el problema de estudio, surge, se manifiesta y expresa.

Razones que justifica la vigencia del problema.

Elementos que participan estructuralmente en el problema objeto de estudio.

Incorporar algunas proyecciones que lo delimitan y caracterizan (teorías o técnicas)vinculadas al problema de estudio.

Formulación del problema de investigación bien sea a través de la delimitación de preguntas precisas de investigación o planteándolo a partir de argumentos o desarrollo. (pp. 60-61).

Objetivo General: Expresa el fin concreto de la investigación, es decir, resultado esperado al final de la ejecución de la investigación (fin y/o propósito de la investigación). Constituye el Para qué de la investigación, expresa logros deseados en la investigación.

Objetivos Específicos: Se derivan del objetivo general, indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Son componentes y/o actividades para lograr el fin o propósito de la investigación.

Justificación: Se refiere al por qué de la investigación, importancia, relación con la Línea de Investigación, breve explicación teórica, impacto en el área de influencia. Estimación de las bondades y efectos de la ejecución de la investigación; así como, a los beneficiarios del mismo.

CAPITULO II MARCO TEORICO – TECNOLOGICO

Antecedentes de la Investigación: En este aspecto se deben tomar en cuenta investigaciones precisas que tengan relación con la problemática  que se esté analizando. (T.F.P). Deberá tener una fecha no mayor de 5 años de publicación con respecto a la fecha de elaboración del T.F.P.

Bases Teóricas: Son teorías que contribuyen a clarificar, explicar y ubicar el problema de estudio, facilita su interpretación, además de orientar en cuanto a los métodos, técnicas y   procedimientos a seguir.Sustentar con teorías o corrientes filosóficas, psicológicas,  sociológicas y/o pedagógicas.(Teorías fundamentadas con autores relevantes y los comentarios o análisis de acuerdo al tema de investigación).

Bases Legales: Son fundamentaciones legales (leyes), comenzando por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Leyes Orgánicas,  Ordinarias y Especiales, Reglamento, Decretos, Resoluciones, Orden o Providencia Administrativa, Instrucciones o Circulares,  y otros basamentos legales que tengan relación con el fenómeno u objeto de estudio.

Definición de Términos: Contiene los vocablos con el propósito de hacer aclaraciones de acuerdo al contexto de la investigación.

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación:        Debe definir el tipo de investigación más apropiado para cumplir con la finalidad del estudio. La investigación puede estar enmarcada en un enfoque cualitativo o cuali-cuantitativo, y orientada a la investigación acción con el apoyo de las investigaciones documental, de campo, descriptiva o proyecto factible de acuerdo a la naturaleza del estudio.

Diseño de Investigación: Es el plan global de investigación que integra de un modo coherente y adecuadamente, el proceso a seguir, enmarcado dentro de los objetivos de la investigación. Describe la forma como se realizará la Investigación. Ejemplo: El plan general que guía todo el proceso de investigación, en función de los objetivos propuesto, se propone los siguientes pasos: 1. Revisión Documental: recopilación y revisión de diversas fuentes de información. 2. Aplicación del cuestionario para determinar…. 3. Análisis de la información: fundamenta, relaciona o compara diversos enfoques agregando comentarios u opiniones propias. 4. Elaboración de propuesta: diseño de un modulo………

Población y Muestra: Esta referida al conjunto de elementos, seres o eventos, concordantes entre sí en cuanto a una  serie  de características,   de   los   cuales   se   desea obtener   alguna información. Se requiere establecer las unidades de análisis sujetos u objetos de ser estudiados y medidos, por cuanto, necesariamente los elementos de la población no tienen   que   estar   referidos   únicamente  y  exclusivamente  a individuos (hombres, mujeres, niños), ejecutivos, pueden ser instituciones, animales, objetos físicos, y otros, en función de la delimitación del problema y de los objetivos de la investigación.

          

Técnica o Instrumento de Recolección de Datos: Indican el cómo se recogió la información o datos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos, tomando en cuenta diversas técnicas con sus respectivos instrumentos. De esto depende la confiabilidad y validez del instrumento. En caso de investigaciones enmarcadas en el enfoque netamente cualitativo esta sección se denomina estrategias de recolección de datos. Una vez definido y diseñado el instrumento de recolección de datos, antes de aplicarlo de manera definitiva en la población, se recomienda someterlo a prueba, con el propósito de establecer su validez y confiabilidad en relación con el problema investigado, a fin de verificar su pertinencia con la investigación, que mide lo que realmente se pretende medir y aspectos de formales o de contenido. El método: Criterio de Jueces, permite someter el instrumento a consideración de por lo menos dos expertos uno en metodología y otro de acuerdo a la temática tratada; así como el Test-Preliminar, que implica aplicar el instrumento a una muestra pequeña (tres individuos)de la muestra investigada a fin de verificar sea entendido sin mayores problemas y de ser necesario realizar las correcciones necesarias, son de gran utilidad.

Tabulación de Datos: la tabulación de datos consiste en presentar los datos estadísticos levantados sobre encuestas y entrevista presentarlos en forma de cuadros y graficos, además de realizar un análisis de la información.

Metodología de Sistema: Se describe como le conjunto de herramientas, técnicas, procedimientos y soporte documental para el diseño del sistema, en otras palabras, es la selección de la metodología que se adapte al desarrollo del sistema, se debe de indicar sus fases, las actividades que se realizaron en cada una de ellas y los resultados obtenidos.

Cronograma de Actividades: Describe el conjuntos de actividades asociadas al proyecto, identificando las relaciones en entre actividades, su dependencia, recurso asignado y responsable, se debe de presentar en diagrama de Gantt junto con el tabla de tareas.

Análisis de Riesgo: Describe los posibles riesgo del proyecto, la probabilidad de que ocurra estos riesgo y las estrategias de reducción de los riesgos propuesto. De forma simple, se puede concebir un riesgo con una probabilidad de que una circunstancia adversa ocurra. Los riesgo son una amenaza para el proyecto y  para el sistema que se esta desarrollado. Estas categorías de riesgos se definen como se muestra a continuación:

a)    Riesgo del Proyecto: esto afecta el cronograma de actividades o los recursos del proyecto. Un ejemplo seria la perdida de un desarrollador.

b)    Riesgo de Producto: estos afectan a la calidad o al rendimiento del software o sistema que se esté realizando.

Estudio de factibilidad:Se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos básico:

a)    Factibilidad Operativa: Esta factibilidad comprende una determinación de la probabilidad de que el nuevo sistema se use como se supone.

b)    Factibilidad Técnica: factibilidad técnica evalúa si el equipo y software están disponibles (o, en el caso del software, si puede desarrollarse) y si tienen las capacidades técnicas requeridas por cada alternativa del diseño que se está considerando.

c)    Factibilidad Económica: factibilidad económica incluyen análisis de costos y beneficios asociados con cada alternativa del proyecto. Con análisis de costos/beneficio, todos los costos y beneficios de adquirir y operar cada sistema alternativo se identifican y se hace una comparación de ellos.

    El éxito de un proyecto está determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores.

CAPITULO IV  DESCRIPCION DE LA PROPUESTA

Descripción: Se describe brevemente el sistema propuesto, estableciendo su alcance y funciones

Requerimiento de Hardware: Se establecen los requerimientos mínimos de hardware para el funcionamiento óptimo del sistema propuesto.

Requerimiento de Software: Se establecen lo requerimiento mínimos de software que deben de estar previamente instalado en el computador donde se va a implementar el sistema propuesto, es decir, todas software o librería necesarias para que funcione correctamente la aplicación.

Requerimientos Funcionales: Escriben lo que el sistema debe hacer. Estos requerimientos dependen del tipo de software que se desarrolle, de los posibles usuarios del software y del enfoque general tomado por la organización al redactar requerimientos.

Requerimientos No Funcionales: Los requerimientos no funcionales, como su nombre sugiere, son aquellos requerimientos que no se refieren directamente a las funciones específicas que proporciona el sistema, sino a las propiedades emergentes de este como la fiabilidad, el tiempo de respuesta y la capacidad de almacenamiento, entre otros.

Modelo Entidad Relación: Se refiere a un modelo conceptual de datos, especificando sus entidades, atributos y relaciones entre ellas.

Diagrama del Caso de uso del sistema: Se refiere al caso de uso general del sistema no modela un particionamiento (o detalle) funcional interno del sistema pues se concibe desde la perspectiva de los actores, es decir una visión externa del sistema.

Descripción Literal de los Casos de Uso: Indica los pasos o acciones que deberán de suceder para gestionar un caso de uso, donde se especifica nombre del caso de uso, descripción, propósito, responsabilidades, casos de usos asociados, así como sus acciones.

Interfaz de Usuario: Todas las interfaces necesarias para el usuario.

Implementación:

Descripción de la fase de implementación del sistema: En esta fase se debe describir las actividades necesarias para poner a disposición de los usuarios el sistema propuesto.

Descripción de la puesta en funcionamiento: Se describe cada paso detalladamente para colocar el sistema en funcionamiento

Descripción y capacitación al/los usuarios: Se describen las actividades realizadas para la capacitación de los usuarios

Pruebas: consiste en la ejecución y revisión de las funciones de sistema

                                            

Metodología aplicada para la aplicación de las pruebas: Se describen los métodos utilizados para aplicar las pruebas correspondientes al sistema. Considerando que las

Calendario de aplicación de pruebas: Comprende un formato donde se menciona la fecha en que fue realizada la prueba, el tipo de prueba realizada, y los detalles de la ejecución de cada prueba.

Diseño de plantillas: En estas plantillas se evidencian los datos obtenidos de cada una de las pruebas realizadas

Correcciones: Se describen los detalles de las posibles fallas o errores encontrados.

CONCLUSIONES.

            El investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro de los objetivos y proyectar la investigación. Debe plantearse al menos una conclusión por objetivos.

RECOMENDACIONES.

            Son aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar situaciones  favorables e ideales a la comunidad o sociedad donde se realizó la investigación, se reflejan a través de aportes y proyecciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

            Refleja las fuentes bibliográficas consultadas, incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en la investigación, cada fuente debe estar por lo menos una vez citada en el texto se presenta ordenada alfabéticamente siguiendo las normas APA.

ANEXOS.

            Son copias de facturas, cartas enviadas y otros elementos comprobatorios que el investigador considere necesario adicionar. Se podrán incluir información adicional que sirva para ampliar o apoyar algunos de los aspectos tratados, instrumentos aplicados, datos estadísticos, muestra de recursos, entre otros.